【口述】一名中学教师的性教育之路
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【口述】一名中学教师的性教育之路

作为一名中学生物老师,性和生殖是我绕不开的话题。与其羞答答地避而不谈,还不如给孩子们讲个清楚明白。于是,我的生物课就附加了一项新的任务:性教育。
(谈性说爱中文网特约专栏)小编按:一年一度的教师节到了,小编祝所有的老师节日快乐,桃李满天下!

话说对于中国的学校教育,大家总是有着褒贬不一的评价。但对于中国的学校性教育,大家似乎成一边倒的评价,那就是中国根本没有学校性教育

大家都觉得要不就是没有性教育课,有的话也会被别的课程侵占。即使讲了,也是极其隐晦,几句话带过。

但其实,真的有些老师在推进学校性教育的道路上努力前行着,ta们也取得了不错的成果。在教师节之际,谈性说爱中文网特邀请一位中学老师,给大家讲讲她开展学校性教育的那些事!

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作为一名中学生物老师,性和生殖是我绕不开的话题。与其羞答答地避而不谈,还不如给孩子们讲个清楚明白。于是,我的生物课就附加了一项新的任务:性教育。但是,要说起我面对的那些挑战和问题,真的是一箩筐啊!

不过,要说感觉呢?那真是艰难并快乐着!

阴茎小是问题吗?

初二生物课程中最具挑战性的一节终于来了——人的生殖,这节内容中牵涉到男女生殖器官以及精卵结合胚胎发育直至分娩,每年讲到这里,学生表现出的好奇与渴望就异常躁动,而作为老师的我,面对这些蠢蠢欲动的青春期少年,虽然表面上故作镇静,心中难免有些七上八下。因为我知道,学生最关注的焦点并不在此,而是课本之外的困惑。

这不是吗?刚讲到男性阴茎,好几个男生就不约而同地带着异样的眼光望向班里个头最小的小刚。再看小刚,整张脸涨的通红,状况一号出现。

“谁来告诉老师怎么回事儿?”推搡一番后一位男生弱弱的说:“他的那个好小啊。”我心里咯噔一下,好棘手的问题。“其实男性阴茎的大小和身高有一定关联,随着身体发育会继续发育的,而且阴茎的大小并不影响它的正常功能,大家不要大惊小怪。”小刚此时如释重负地舒了一口气,其他男生仿佛也若有所思不再纠结此事了。

小孩刚生出来是不是臭的?

很多学生会看一些科学刊物,对性一知半解,但家庭性教育的缺失,使孩子脑海中有很多误区。当讲到分娩环节时,状况二号出现:一位平时很文静的女生小芬在互动环节提出了疑问:“老师,小孩刚生出来是不是臭的?”全班哄堂大笑,我顺势问大家:“究竟小孩是从哪里出来的呢?

这时候好多同学举起手来,急切地发表自己的见解,甲说:“小孩是从妈妈肚皮上出来的。”乙说:“不对,小孩是从小便的地方出来的。”大家各持己见,俨然都是权威。

我又问小芬:“为什么你觉得小孩生出来会臭啊?”小芬说:“书上说生小孩特别费劲,我猜会不会在大便的时候一起生出来的?”

“下面我们就来揭秘到底小孩从哪里生出来的……”听完之后,学生们总算走出了误区,而ta们对很多问题的探讨反而更加激烈了,比如双胞胎是不是两个精子进入了一个卵子?为什么有的孕妇肚子特别大?

我们的生物教师团队达成一个共识,只要是孩子们的疑问我们都会帮助排解,哪怕是再无厘头的想法,也是ta们对未知世界的一种探究,有ta们独特的思索。    

Flickr/justine-reyes


荷尔蒙啊荷尔蒙

正值青春期的学生体内荷尔蒙的变化使ta们对异性产生了感觉,那些莫名的冲动与渴望平添了少年的烦恼

最近,班级中有学生私下谈论班长和学习委员早恋了,经常结伴出行。班主任非常紧张,让我陪她观察ta们的行踪。当大多数学生离校后,班长小峰和学习委员小梅一前一后骑车离开,ta们并没有各自回家,而是来到学校附近一片幽静的小竹林,手拉手并肩坐了一会儿,小梅好像倾诉着什么,小峰轻抚着她的的脸庞安慰着。

我和班主任的神经绷得紧紧的,果真早恋了?这两个优秀生怎么会?

第二天一早,班主任就召集年级组长和任课老师开会,商讨应对方案。最终,老师们得出的结论是先搞清楚情况,再逐个进行思想教育。

班主任先找来小梅聊天,了解到前一段时间她在路上被人撞倒了,刚好小峰路过送她去了诊所包扎伤口,还送她回家。小梅是单亲家庭,平时母亲工作很忙,根本没有时间陪伴她,而小峰的关心照顾让她感到很温暖。班主任在后来与小峰的交流中也验证了这些,只是两人都对进一步交往矢口否认,看来还是有所顾忌。

总之,班主任和任课老师一方面在生活上更加关心ta们,使ta们的生活节奏充实起来,另一方面在班会课上也开展了模拟辩论会,从旁观者的角度权衡早恋的利弊,提出警醒。

经过一段时间观察,两个孩子最初是抗拒外界干涉的,甚至眼神中有些怨气,一度消沉低落,之后随着兴趣的充实和老师同学的陪伴,ta们的情绪慢慢归于平静,事态似乎得到了平息,大家也松了一口气。

一波未平一波又起

当老师们都以为“早恋问题”得到了处理时,小梅的妈妈却气冲冲地来了学校。

她将一本书狠狠摔在桌上,是那种印刷劣质的街边刊物,封面上是一位妖娆的美女照,内容自然是与性有关的云云

小梅妈妈说,这是小峰送给她女儿看的。面对愤怒的家长,老师们意识到,之前的工作其实没有起到效果。ta们二人是表面平静而已。

班主任找来小峰询问此事,没想到他一口承认:“是我给她的,你们不要质问她了,都是我的错,我就是满脑子都是她,其他什么事都不想做。”

小峰的父母在外打工,他是爷爷带大的,当学校联系他的父母后,他的父亲只是轻描淡写问了一句:“有没有出事?”当得知没有严重后果时,他甚至埋怨学校小题大做,抛下一句:“孩子在学校,你们就有义务教育好他。”之后就不管不问了。

但女孩家长就不能如此淡定了。当老师了解小梅的情况时,她坦言自己越想忘记就越渴望,曾经萌生与他私奔的念头,在外界一致唱衰的这段经历中,ta们加剧了彼此的依赖,ta们想用既成事实的方法表明态度,如此就出现了之后的种种。

面对这件棘手的事,学校的意见是先做好家长的沟通工作,家校合力做好两个孩子的疏导工作,其次就是在主题班会课上进行青春期性教育,力求防患于未然。

通过学校的努力,双方家长修正了态度,承担起了各自的职责,不放任亦不紧逼,给予关爱,保驾护航。

对于青春期性教育,家长不该缺席。而对于学校来说,性教育每学年只有一次,至今没有系统教材可依据,出于种种顾虑一些板块也不曾触及。

但我们都知道,疏比堵效果更好,用自然的方式传达总是好过严厉的说教。以往的一味逃避并不能解决问题,不如勇敢直面它,让这朵羞答答的玫瑰在灿烂的阳光下坦荡荡地绽放!

(文:隋唐。生于孔孟之乡,长在江南烟雨中,二十数载与孩童徜徉于大自然的怀抱中,领略风景,感悟人生。 )

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